ゆら社長のジレンマ ー考え、議論する道徳・キャリア教育ー
授業の概要
OVERVIEW

 

本プログラムは現実に起こり得る正解がない問いに対し、参加する中学生は多様な視点・価値観をインプットに議論を重ね、意見を集約し、考えを導き、他人に対して説明することを体験してもらうアクティブラーニングのプログラムです。生徒は、未来の世界で観光業を営む会社の社員に任命され、社長から与えられた経営課題に対して真剣に考え議論します。また授業内では、アニメーション教材「ゆら社長のジレンマ」や、ゲーミフィケーションの手法、実際の会社で使用されるようなリアルな資料を活用するなど、授業に自然と没入できるような工夫が行われています。合わせて生徒の議論をファシリテートする社会人が複数人付き添い、より深い議論ができるようサポートいたします。

授業は「課題1:ロボット雇用問題」、「課題2:街並み問題」、「課題3:ワークライフバランス」の3つのテーマががあり、それぞれのテーマについて、経営的視点を持ちながら生徒の間で議論してもらいます。

 

ゆらの声:平野くらげ




授業内容・指導案
課題1:ロボット雇用問題
対象
中学校1〜3年生
教科
道徳・総合的な学習の時間(キャリア教育)・社会科
時間
100分 (50分×2コマ)
概要
会社が経営難に直面している中で、経営状況の改善の打ち手として「ロボットを雇用し人件費を削減するためにリストラをするか」、「従業員のリストラはせず新規事業を立ち上げるか」のどちらかの経営判断をクラス全体で行います。どちらの選択肢にもメリット、デメリットがある中で議論を進め、最終的に生徒は一つの判断を行います。
ねらい
企業が蓄積したコミュニケーションスキルや、多様性を受け入れる態度、自分らしさの発信について授業を通して学習し、将来的に活躍できるようになる。

授業レポート
「ゆら社長のジレンマ ー考え、議論する道徳・キャリア教育ー」の出張授業を実施しました!
実施日
2023年11月7日
学年
中学校2年生
授業風景画像
本プログラムは現実に起こり得る正解がない問いに対し、生徒のみなさんに多様な視点・価値観にて議論を重ねてもらい、意見を集約し、考えを導き、他人に対して説明することを体験してもらうアクティブラーニングのプログラムです。生徒のみなさんは、未来の世界で観光業を営む会社の社員に任命されるという世界観の中、経営課題に対して真剣に考え議論します。
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課題2:街並み問題
対象
中学校1〜3年生
教科
道徳・総合的な学習の時間(キャリア教育)・社会科
時間
100分 (50分×2コマ)
概要
観光客の減少による会社の売り上げ減少危機に立たされる中で、観光客を増やすために新たな施策として「歴史ある古い街並みから新しいコンセプトの街づくりを行うか」、「街の歴史を活かし、レトロな街並みをよりアピールしていくか」のどちらかの経営判断をクラス全体で行います。街に住む様々な住民からの異なる意見を受け止めつつ、一つの決断をしていきます。
ねらい
企業が蓄積したコミュニケーションスキルや、多様性を受け入れる態度、自分らしさの発信について授業を通して学習し、将来的に活躍できるようになる。


課題3:ワークライフバランス
対象
中学校1〜3年生
教科
道徳・総合的な学習の時間(キャリア教育)・社会科
時間
100分 (50分×2コマ)
概要
会社の社員から働き方についての要望や不満が上がる中で、「現状の働き方をやめて規律を厳しくするか」、「現状の働き方を維持し、客数を制限するか」のどちらかの経営判断をクラス全体で行います。多様な価値観を持つ従業員の声を聞きつつ、一つの決断をしていきます。
ねらい
企業が蓄積したコミュニケーションスキルや、多様性を受け入れる態度、自分らしさの発信について授業を通して学習し、将来的に活躍できるようになる。



応募方法
APPLICATION
■応募条件
実施地域
受講者人数(1クラス):18名〜36名 複数クラス同時実施:可(最大3クラスまで) 実施地域:首都圏 必要機材:プロジェクタ、液晶モニター(テレビ)など1台 (画面を投影ができるもの。PCは講師が持参いたします。)
実施期間
2024年9月〜2025年8月まで

事前学習動画(10分)を必ず視聴していただくこと。





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