『STEAM✕探究』実践教室 ～遊園地を救え！チームで挑むデータサイエンス～
対象
高校1・2年生
教科
総合的な探究の時間、数学科、公民科、キャリア教育、情報
時間
50分授業×4コマ (2コマ×2日、もしくは連続した4コマで1日での実施)※1,※2
概要
１時間目：授業の導入、データサイエンスのステップや仮説立案・仮説の優先度付の実践
２時間目：1 時間目で優先度付けした仮説に対する検証作業と中間発表
３時間目：2 時間目で使用した各種グラフデータの読み取りと施策の選択
４時間目：施策の最終選択と最終発表（課題解決のための施策）および講評、まとめの講義
ねらい
①数学的な根拠をもとにデータの分析を通して課題の解決策を考え、わかりやすく相手に伝えることができるようになる。
②絶対的な正解のない社会的な課題に対して、探究のプロセス（仮説立案→情報収集→仮説検証→考察→発表）に基づきより良い解決策を考える方法について実践的に学ぶ。
③アクセンチュア社員とのコミュニケーションにより、生徒だけでは気づきにくい新たな視点や知見を得る。
④アクセンチュア社員から得た観点や知見を踏まえ、生徒同士で対話し合意形成する力を養う。
⑤上記の授業（学習活動）を通して、STEAM の知識・技能を総合し、共同して社会課題を解決する重要性や面白さに気づく。
*¹学習効果を高めるため、4コマ×1日での実施、もしくは2コマ×2日での実施を想定しております(復習の時間確保が難しいため、1コマ×4日での実施は想定しておりません。)
*²長時間のプログラムとなるため実施日時や形態は各学校さまと相談の上決定いたします。
授業レポート
『STEAM✕探究』 実践教室の出張授業を実施しました！
実施日
2024年12月14日
実施校
神奈川大学附属中・高等学校
学年
中学３年生
通常、高校1・２年生が対象の授業ですが、今回は中高一貫校・中学３年生へ。
本授業は、アクセンチュア株式会社（以下アクセンチュア）と企業教育研究会（以下ACE）が一緒に授業プログラムを開発し、授業実施はアクセンチュア社員が講師、ファシリテータを担当します。授業実施規模に応じ、ACEもファシリテータを一部担当しています。
本授業は、アクセンチュア株式会社（以下アクセンチュア）と企業教育研究会（以下ACE）が一緒に授業プログラムを開発し、授業実施はアクセンチュア社員が講師、ファシリテータを担当します。授業実施規模に応じ、ACEもファシリテータを一部担当しています。
