本授業では、未来を担うこどもたちに「水の大切さ」、「地球環境保全に取り組むことの大切さ」を伝えることを目的としています。授業前半では、「三ツ矢サイダー」を題材に「軟水・硬水」の違いや「ろ過」の仕組みについて、実験を通して分かりやすく説明します。また、映像を通じて、それぞれの国の「水」に対する思いの共通点、異なる点を考えます。後半では、国連が定めた「SDGs（持続可能な開発目標）」を身近な事例を元に分かりやすく学び、“水”や“地球環境”に関連する項目について「自分たちでできること」を考え、環境問題解決への意欲を育みます。
| 内容 | 授業の様子 | |
| 導入 |
生活のなかの「水」・生活に欠かすことのできない水が限りあるものであることを確認する。 |
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| 映像 ・ 講義 |
世界の水の現状・日本では当たり前に使う水は世界ではどうなのかを知る。 |
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| 体験 |
軟水と硬水を味わってみよう・水循環のしくみから、軟水・硬水という水の種類を知る。 |
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| 実験 1 |
水に溶けているミネラルの量を測ろう・実験器具を使い軟水と硬水のミネラル量を比較する。 |
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| 実験 2 |
水をろ過してみよう・水のろ過実験を行い、ろ過の仕組みを知る。 |
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| 内容 | 授業の様子 | |
| 講義 |
世界中の子どもたちのとりくみ・SDGsという、世界が目指す持続可能な開発目標を知る。 |
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| ワーク |
未来の地球環境を守るために自分たちにできることは？・未来の地球環境を守るために自分たちにできることを考え、班ごとに話し合う。 |
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| 発表 |
まとめたことを発表しよう・ワークでまとめた内容を班ごとに発表する。 |
| エリア | 実施期間 |
| 札幌市 | 10月上旬～12月中旬 |
| 仙台市、花巻市 | 6月上旬～6月下旬、7月中旬、10月上旬～12月中旬 |
| 高崎市、つくば市 | 6月上旬～7月中旬 |
| 港区 | 9月中旬～12月中旬 |
| 名古屋市 | 6月上旬～7月上旬 |
| 川西市、大阪市 | 6月上旬～7月中旬 |
| 広島市、岡山市 | 9月下旬～11月上旬 |
| 高松市、高知市、徳島市、丸亀市 | 6月上旬～6月中旬、7月中旬 |
| 福岡市、北九州市、朝倉市、小城市 | 10月上旬～11月下旬 |
| 富士宮市、富士市 | 9月中旬～12月中旬 |
| 下新川郡、黒部市、魚津市 | 9月中旬～12月中旬 |
| 神戸市 | 9月中旬～12月中旬 |
| 館林市 | 11月上旬～12月上旬 |
| 総社市、倉敷市 | 6月上旬～6月下旬 |
| 守谷市、柏市、流山市、松戸市、三郷市 | 6月上旬～7月中旬、11月上旬～12月中旬 |
| 東京23区 | 6月上旬～7月中旬、9月中旬～12月中旬 |
| 静岡市 | 6月上旬～7月上旬 |
