地域自律・民間活用型キャリア教育プロジェクト

実施：２００５年～　対象：小学校～高校 千葉県教育庁・千葉県商工労働部と連携して、千葉県内の学校でさまざまな企業の力を活かしたキャリア教育の授業を展開します。 ※実施した授業の「動く指導案」を試験公開中です。ご覧になりたい方はこちらまでメール ()にてご連絡下さい。（メールのタイトルに「動く指導案・閲覧希望」とご記入ください）

>>経済産業省委託事業「地域自律・民間活用型」キャリア教育プロジェクト

好きなことを将来の仕事にする！

実施：２００５年～　対象：小学校高学年～中学校 株式会社千葉ロッテマリーンズと連携し、野球選手だけでなく球団を支える仕事（特に企画広報）を紹介する。 さらに実際に子どもたちがイベントの企画に挑戦する総合の授業。

次世代ネットビジネスの提案

実施：２００６年　対象：高校１～３年 ヤフー株式会社と連携し、子どもたちがネットビジネスの仕組みを理解し、新しいネットビジネスの企画を提案する情報の授業。この授業はコンピュータ教育開発センター「産業協力情報授業プロジェクト」に詳細があります。

キャッチコピーをつけよう！～身近なお菓子を参考に～

実施：２００５年 株式会社ロッテと連携し、身近なお菓子のキャッチコピーを参考にして、新しいお菓子のキャッチコピーを考える国語の授業。

チョコレートから考える日本と関係の深い国々

実施：２００５年　対象：小学校６年生 株式会社ロッテと連携し、チョコレートを題材に、いろいろな国と日本をつなぐ人のおもいや仕事の様子を考える社会の授業。

宇宙と先進情報技術～ＧＰＳの活用～
実施：２００４年　対象：高校１～３年生 独立行政法人宇宙航空研究開発機構（ＪＡＸＡ）と連携し、ＧＰＳの仕組みや活用例について、ＧＰＳ機能付携帯電話などで体験しながら、先端技術を実社会で活用することの意義を考える情報の授業。この授業はコンピュータ教育開発センター「産業協力情報授業プロジェクト」に詳細があります。
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太陽光発電について学ぼう！

実施：２００４年　対象：小学校高学年 株式会社京セラ連携し、エネルギー問題について、未来の技術や開発者のおもい、さらに子どもたちがあたらしい太陽光パネルの使い方を提案しながら考えていく総合の授業。

自分の家・町をつくろう！

実施：２００４年　対象：小学校６年生 インテリアデザイナーと連携し、三角形や四角形を使いながら自分たちの家・町をデザインする算数（空間図形）の授業。

ガイドブックをつくろう！

実施：２００４年　対象：小学校３年生 雑誌編集社である株式会社オフィス３０３と連携し、まち探検の成果をわかりやすく地域の人知らせるためにガイドブックをつくる社会の授業。

千葉県の伝統産業

実施：２００４年　対象：小学校４年生 キッコーマン株式会社と連携し、千葉にある伝統産業について、その歴史や働く人のおもいについて理解する社会の授業。

クレイアニメをつくろう！

実施：２００４年　対象：小学校６年生 アニメクリエイターと連携し、自分達だけのクレイアニメをつくる図工の授業。

デジタルカメラを使おう！～アップとルーズを考えて～

実施：２００３年　対象：小学校低学年～中学年 コニカミノルタ株式会社と連携し、学校を紹介する写真を子どもたちがデジカメで撮影した生活科の授業。

新種発見！フロッグスタイル

実施：２００４年　対象：小学校高学年 株式会社バンダイと連携し、さまざまな色づかいを考えながら自分だけのキャラクターを考える図工の授業。

福祉とコンピュータ～技術でつくるバリアフリー社会～
実施：２００３年　対象：小学校高学年 日本電気株式会社（ＮＥＣ）と連携し、福祉が技術や知恵でも支えられているということを学ぶ授業。この授業はコンピュータ教育開発センター「産業協力授業プロジェクト」に詳細があります。
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クイズで学ぶ食品の輸入
実施：２００３年　　対象：小学校５年生 株式会社明治屋と連携し、実際のパスタの輸入の様子をクイズ形式で学ぶ社会の授業。

未来の車をプロデュースしよう！～環境のことを考えて～
実施：２００２年　　対象：小学校６年生 ダイハツ工業株式会社と連携し、環境のことを考えた自動車を子どもたちが考える環境教育授業。